El Departamento de Educación (DEPR), por medio de la SAEE, tiene la responsabilidad de proveer servicios educativos y relacionados a los estudiantes con discapacidad de acuerdo con lo establecido en la Ley Núm. 51 de 7 de junio de 1996, según enmendada, «Ley de Servicios Relacionados Integrales para Personas con Impedimentos», la «Ley Federal Núm. 108-446, según enmendada, «Individuals with Disabilities Education Improvement Act» y con la sentencia por estipulación del caso Rosa Lydia Vélez vs Departamento de Educación. 
La SAEE, con el propósito de ampliar sus ofrecimientos, solicita propuestas dirigidas a ofrecer:
 
Servicios de interpretación a la población estudiantil que requiere lenguaje de señas, es esencial ampliar y redefinir los conceptos y la implementación de estos servicios. La ley actual, incluyendo las disposiciones establecidas en el caso Rosa Lydia Vélez versus el Departamento de Educación, refuerza la necesidad de cumplir con las normativas que garantizan la accesibilidad y la equidad educativa para estudiantes con diversidad funcional.

1. Cumplimiento Legal y Normativo: Los servicios de interpretación en el lenguaje de señas deben cumplir con todas las leyes y normativas vigentes, incluyendo las regulaciones del Departamento de Educación y las disposiciones legales establecidas en el caso Rosa Lydia Vélez. Esto incluye asegurar que los estudiantes con discapacidad reciban el apoyo necesario conforme a sus Programas Educativos Individualizados (PEI).
2. Continuidad y Estabilidad del Servicio: Es fundamental garantizar la continuidad en la prestación de los servicios de interpretación para evitar interrupciones en el apoyo educativo. El proponente debe asegurar que los servicios sean consistentes a lo largo del año escolar y que se ajusten a los cambios en las necesidades de los estudiantes.
3. Disponibilidad y Flexibilidad: El proponente debe estar disponible para ofrecer servicios de interpretación en cualquier situación que lo requiera, incluyendo emergencias y cambios inesperados. Además, el personal puede ser asignado a otras funciones relacionadas con el servicio, siempre que exista un acuerdo previo con la Secretaría Asociada de Educación Especial (SAEE) o la Coordinación de Servicios Educativos Especiales (CSEE).

Las personas interesadas en someter propuestas podrán descargar la «Guía para la redacción de propuestas» y someter su propuesta accediendo a la siguiente dirección electrónica: https://ee-propuestas.dde.pr/ bajo el renglón de Servicios Profesionales. A su vez, se informa que el lunes, 23 de septiembre de 2024 a las 8:30 a.m. habrá una reunión virtual para las preguntas que puedan surgir sobre el proceso de someter propuesta. El enlace para la reunión antes mencionada es el siguiente: https://shorturl.at/Ccc4S. Es importante destacar que posterior a la reunión no se contestarán preguntas adicionales. La fecha límite para someter propuestas de servicios profesionales será el 25 de septiembre de 2024 hasta las 11:59 p.m. No se aceptarán propuestas impresas ni por medio de correo electrónico. La emisión de este RFP no constituye un compromiso por parte de la SAEE para adjudicar un contrato, así haya obtenido una evaluación satisfactoria de la propuesta. Ninguno de los proponentes en este proceso de RFP tiene ningún derecho de propiedad adquirido. Por otro lado, el Departamento de Educación de Puerto Rico cumplirá con lo dispuesto en el 2 CFR §200.321, relacionado a la contratación con pequeños negocios, negocios liderados por minorías y empresas de negocios lideradas por mujeres.​